Всем современным детям. Такая форма обучения очень эффективна и сбалансирована. Она может как дополнять очные занятия (детский сад или развивающий центр), так и полностью их заменять. 2-4 занятия в неделю ощутимо разовьют вашего ребенка и внесут разнообразие в его жизнь.

Этот формат будет все больше дополнять и вытеснять традиционные очные формы обучения, а ребенок уже с детства будет к нему адаптирован.

Ребенок может заниматься с любимым педагогом дома или в путешествии в удобное для вас время. Некоторые наши занятия проходят без родителей, поэтому во время урока вы можете заниматься своими делами, работать или отдыхать.

— Доступность педагогов. Вы можете находиться в Нью-Йорке или Пекине, а заниматься с педагогом из Москвы. Теперь вы можете не ограничиваться предложениями в вашем районе или городе.

— Эффективные методики. Онлайн формат позволяет использовать новейшие инструменты для развития мозга ребенка.

— Потенциал ребенка. В комфортной домашней атмосфере ребенок способен быстрее раскрывать свой потенциал и в сопровождении опытного педагога развивать свои сильные стороны.

— Мобильность. Занимайтесь где угодно и когда угодно по своему расписанию.

Наше онлайн-занятие длится  около 50 минут. Этого вполне достаточно, чтобы увлечь ребёнка, но при этом не затянуть его «общение» с компьютером, через который вы будете смотреть трансляцию.

На очных занятиях в центре мы занимаемся с детьми час. В течение этого времени деятельность сменяется со спокойной на подвижную, как в офлайн, так и в онлайн занятиях. 

Главное правило — занимайтесь тогда, когда и у вас, и у ребёнка хорошее настроение. Перед занятием убедитесь, что ребёнок не голоден, не хочет спать или не занят другой игрой. И сами будьте готовы отложить все дела, чтобы во время занятия не отвлекаться.

Ещё один важный совет: в комнате, где вы планируете заниматься, не должны быть разбросаны игрушки, не должен фоном работать телевизор. У детей 2-4 лет ещё не развито непроизвольное внимание, которое заставляет их концентрироваться на конкретном занятии, они легко отвлекаются на яркое и шумное. Это нормально! Но вы можете максимально обеспечить комфортную среду для занятий, убрав все лишнее

Если ребёнок все же отвлёкся, не принуждайте его продолжать занятие слишком усердно. Пусть отвлечется, но затем все же предложите продолжить занятие, заинтересовав ребёнка. Включайте родительскую фантазию!

Честно говоря, учитывая наш опыт работы с детьми, в такое верится с трудом. Но если ребёнок не хочет заниматься, нужно, прежде всего, выяснить причину. Возможно, он переутомился, голоден, слишком возбуждён, плохо себя чувствует. Заставлять в этой ситуации ни в коем случае не стоит. Вернитесь к занятию позже, когда причина будет устранена.

Светлой и комфортной для ребёнка. Все игрушки убраны на свои места, никаких посторонних фоновых шумов. Ничто не должно отвлекать малыша.

Хорошо, если вы каждый раз занимаетесь на одном месте. Хорошо, если у малыша есть специально оборудованный для занятий уголок и ему не нужно каждый раз привыкать к новой обстановке.

Убедитесь, что вы можете разложить под рукой все, что вам понадобится во время занятия. Но при этом рабочая поверхность перед ребёнком свободна.

Наши совместные занятия для детей и родителей проходят с регулярностью раз в неделю, этого достаточно для качественного времени вместе и гармоничного развития ребенка, особенно, если вы будете брать идеи из уроков для самостоятельного использования. Детский сад онлайн проходит 5 дней в неделю.

Здесь универсального ответа быть не может — всё зависит от режима и распорядка дня ребёнка. Занимайтесь в то время дня, когда ребёнок наиболее активен.

Давайте по пунктам!

⠀

✅ От 0 до 5 лет развитие ребёнка определяется развитием крупной моторики – от хаотичных движений к оттачиванию точности, четкости, координации. Это прыжки, махи руками и ногами, наклоны, ходьба, ползанье, бег. Ограничивать и лишать ребенка этого нельзя.

✅ Только в 3-4 года начинают созревать те центры коры головного мозга, которые отвечают за моторику мелкую. Можно начинать ставить руку, рисовать кружочки/квадратики, вырезать. И то двигаемся от крупных движений к более четким и точным.

✅ Управляющие функции мозга (отвечают за самоконтроль, сдерживание реакций, планирование – словом, всё то, что удерживало бы ребенка за сидячим занятием долго) – созревают к 7-8 годам. Кстати, даже не у всех взрослых они развиты до конца, а от современных детей это требуют едва ли не сразу, как они научились сидеть.

✅ У взрослых людей управляющие функции, условно, «живут» в лобной части. У детей – в лимбической системе. По мере взросления ребенка существуют благоприятные периоды развития этих функций. Если не вдаваться в научные термины, именно в этой системе рождаются эмоции.

✅ Отсюда вывод: ребенок живет, развивается, познает мир, умнеет, растет через ДВИЖЕНИЯ и ЭМОЦИИ. Когда вы сажаете малыша за стол и ТРЕБУЕТЕ, чтобы он там сидел долго без перерыва, вы ограничиваете развитие ребёнка.

⠀

🌀 До двух лет ребенок может проводить за занятием за столом НЕ БОЛЬШЕ 5 минут. Только развитие в движении. У старших детей – по мере взросления увеличивается продолжительность занятий. Но обязательно «разбавлять» сидячее упражнение активным физическим. И ни в коем случае не останавливать его, если он устал и хочет продолжить занятие на полу, попрыгать, побегать.